Обеспечение учащегося учебниками
УМК «Школа России» «Изобразительное искусство» Неменский Б.М, Неменская Л.А., Горячева Н. А., Питерских А.С.
Учебник написан в соответствии с требованиями Феде-рального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В основе учебника - содержательные принципы и темы, отражённые в рабо-чей программе "Изобразительное искусство. рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 1-4 классы".
Учебно-методический комплект для 3 класса состоит из учебника "Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас", рабочей тетради "Изобразительное искусство. Твоя мастерская" и книги для учителя "Уроки изобрази-тельного искусства. Поурочные разработки. 1-4 классы".
Темы учебника "Искусство в твоём доме", "Искусство на улицах твоего города", "Художник и зрелище", "Ху-дожник и музей" соответствуют темам четвертей про-граммы для 3 класса. По каждой теме предлагается си-стема творческих заданий и вопросов, цель которых - развитие образного мышления, наблюдательности и фантазии ребёнка, умений владеть самыми разными ху-дожественными материалами.
Учебно-методический комплект для 3 класса состоит из учебника "Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас", рабочей тетради "Изобразительное искусство. Твоя мастерская" и книги для учителя "Уроки изобрази-тельного искусства. Поурочные разработки. 1-4 классы".
Темы учебника "Искусство в твоём доме", "Искусство на улицах твоего города", "Художник и зрелище", "Ху-дожник и музей" соответствуют темам четвертей про-граммы для 3 класса. По каждой теме предлагается си-стема творческих заданий и вопросов, цель которых - развитие образного мышления, наблюдательности и фантазии ребёнка, умений владеть самыми разными ху-дожественными материалами.
«Изобразительное искусство», 5-8 кл.,под ред. Неменского Б. М.
Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей про-граммой "Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5-8 классы".
Учебник знакомит с русским народным декора-тивно-прикладным искусством, традиционными художественными промыслами, современным декоративным искусством, а также с ролью деко-ративного искусства в жизни человека и обще-ства.
По каждой теме даётся система практических ху-дожественно-творческих заданий, исследова-тельских проектов и обобщающих вопросов для учащихся.
В конце учебника - методические рекомендации для учителей и родителей.
Допущено Министерством просвещения Россий-ской Федерации.
Учебник знакомит с русским народным декора-тивно-прикладным искусством, традиционными художественными промыслами, современным декоративным искусством, а также с ролью деко-ративного искусства в жизни человека и обще-ства.
По каждой теме даётся система практических ху-дожественно-творческих заданий, исследова-тельских проектов и обобщающих вопросов для учащихся.
В конце учебника - методические рекомендации для учителей и родителей.
Допущено Министерством просвещения Россий-ской Федерации.
«Изобразительное искусство», 5-8 кл.,под ред. Неменского Б. М.
Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой "Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебни-ков под редакцией Б. М. Неменского. 5-8 клас-сы".
Учебник знакомит с особенностями образно-выразительного языка конструктивных искусств - дизайна и архитектуры - в рамках предмета "Изобразительное искусство".
Изучение искусства композиции, особенностей использования цвета, линии, объёма в дизайне и архитектуре, а также основ графического и го-родского дизайна, дизайна интерьера и одежды, основных стилей и направлений в архитектуре будет способствовать развитию у учащихся ху-дожественного мышления, выработке собствен-ного отношения к самым разным явлениям культуры.
По каждой теме предлагается система художе-ственно-творческих заданий (плоскостное и объёмное макетирование, создание дизайн-проектов и коллажно-графических композиций, выполнение исследовательских проектов), ко-торые помогут активизировать восприятие учебного материала, будут способствовать раз-витию умений работать с самыми разными ху-дожественными материалами и в разных техни-ках.
Учебник знакомит с особенностями образно-выразительного языка конструктивных искусств - дизайна и архитектуры - в рамках предмета "Изобразительное искусство".
Изучение искусства композиции, особенностей использования цвета, линии, объёма в дизайне и архитектуре, а также основ графического и го-родского дизайна, дизайна интерьера и одежды, основных стилей и направлений в архитектуре будет способствовать развитию у учащихся ху-дожественного мышления, выработке собствен-ного отношения к самым разным явлениям культуры.
По каждой теме предлагается система художе-ственно-творческих заданий (плоскостное и объёмное макетирование, создание дизайн-проектов и коллажно-графических композиций, выполнение исследовательских проектов), ко-торые помогут активизировать восприятие учебного материала, будут способствовать раз-витию умений работать с самыми разными ху-дожественными материалами и в разных техни-ках.
Музыка. Искусство. 5-9 кл.. Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, И.Э.Кашековой. ФГОС
Учебник предназначен для учащихся 8-9 клас-сов общеобразовательных организаций. Он написан в соответствии с примерной програм-мой "Искусство", требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и программой "Музыка. 5-8 классы. Искусство. 8-9 классы. Сборник рабочих программ. Предметная линия учебников Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской".
Учебник интегрированного типа познакомит учащихся с различными видами искусства, с функциями, которые они выполняют в жизни человека и общества. Он поможет школьникам приобщиться к художественно-творчес¬кой дея-тельности на уровне компетентного читателя, зрителя, слушателя.
Учебник интегрированного типа познакомит учащихся с различными видами искусства, с функциями, которые они выполняют в жизни человека и общества. Он поможет школьникам приобщиться к художественно-творчес¬кой дея-тельности на уровне компетентного читателя, зрителя, слушателя.
Документы
Поделиться страницей